De AI-checklist: controle-instrument of didactische kans?
Een AI-checklist helpt scholen om transparantie en eigenaarschap te waarborgen bij het gebruik van kunstmatige intelligentie. Door prompts te bewaren, AI-gebruik te documenteren en te reflecteren op eigen inbreng blijft het leerproces zichtbaar en controleerbaar. Hoe zet je zo’n checklist didactisch sterk in?