Kleur bekennen: een spoken word-les voor Paarse Vrijdag
Paarse Vrijdag levert in veel klassen vooral gezucht op. Niet omdat leerlingen per se iets tegen het onderwerp hebben, maar
Nieuw in de Koofr-kluis
Onderwijs en onderzoek
Werkt het telefoonverbod? Wat het Vlaamse onderzoek écht zegt, en waarom Nederland het anders ziet
Een jaar na het Vlaamse smartphoneverbod concluderen onderzoekers van de UGent dat leerlingen op school minder bellen en appen, maar dat er verder weinig verbetert. Nederlandse docenten zien iets anders. Wie heeft gelijk? Een kritische blik op het rapport: wat het goed doet, wat de samenvatting overdrijft, en wat Nederland en Noorwegen laten zien. Met vier lesideeën voor de les Nederlands.
Onderwijs en onderzoek
Homoacceptatie in de klas: wat het HBSC-rapport écht zegt, en wat je ermee kunt als docent Nederlands
Homoacceptatie onder scholieren daalt fors, maar het volledige HBSC-rapport is genuanceerder dan de koppen. Slechts 15 procent is echt negatief; de grootste groep twijfelt. Wat zeggen de cijfers precies, wat werkt volgens de onderzoekers, en wat kun je als docent Nederlands doen met taal, teksten en argumentatie?
Nieuw in de Koofr-kluis
Nieuw in de drive: De Bananenoorlog
Wat is het verschil tussen de aanleiding voor een ruzie en de reden waarom die ruzie blijft bestaan? In De Bananenoorlog onderzoeken leerlingen die vraag aan de hand van een conflict dat al duizend jaar duurt. Over een banaan.
artikelen
PISA-2025: wat er in het rapport staat en wat de koppen weglaten
Op 8 september verschenen de resultaten van PISA-2025. De berichtgeving concentreerde zich vrijwel volledig op één getal: 39 procent van de Nederlandse vijftienjarigen haalt het basisniveau lezen niet. Dat getal klopt, het is zorgwekkend, en het is niet het interessantste dat in het rapport staat. Voor ons als docenten Nederlands zit de waarde ergens anders.
Nieuw in de Koofr-kluis
Opdracht Blijven, mbo-zorgmateriaal (niveau 3 en niveau 4)
Lespakket bij mijn verhaal Blijven, voor mbo zorg niveau 3 en 4. Astrid, een thuishulp, leert samenwerken met CIPPO — een zorg-AI in het huis van een hoogbejaarde man. Onder de oppervlakte ligt één vraag: wat is zorg eigenlijk, als alle taken ook door iets anders gedaan kunnen worden? Tien losse, bewerkbare Word-bestanden — verhaal, werkbladen, eindopdrachten en docentenhandreiking.
artikelen
Van der Plas leest het examen, en wij lezen Van der Plas
Een politicus maakt het centraal examen Nederlands en vindt het “wel linkse materie, zeg”. De Telegraaf maakt er een artikel van. En wij, docenten Nederlands, krijgen er gratis een prachtige les argumentatieleer bij cadeau. Laten we ‘m uitpakken.
artikelen
Wat de wetenschap van het interview ons kan leren over leerlingen die lezen
Een leerling die haar leeslijst op Goodreads bijhoudt, BookTok-video’s kijkt en mooie zinnen via Snapchat doorstuurt — wie wil weten wat lezen écht met haar doet, komt er met een enquête niet. In zijn nieuwe hoofdstuk over interviewonderzoek laat Jeroen Dera zien hoe je voorbij de oppervlakte komt. Drie soorten gesprekken, één onmisbare vaardigheid (actief luisteren), en een lesje voor iedere docent Nederlands die wel eens een leesgesprek voert.
Nieuw in de Koofr-kluis
Nieuw in de Koofr-drive — map Literatuur
Drie mooie opdrachten voor de bovenbouw belandden in de brievenbus, alle drie van Anne-Thaya Bonzet: Alles staat in map Literatuur.
artikelen
Waarom je leerlingen pas écht leren als ze het moeilijk hebben — en wat AI daarmee te maken heeft
Je ziet het dagelijks: leerlingen die een opdracht inleveren die te glad is, te vlot, te weinig van henzelf. Hersenwetenschapper David Eagleman verklaart wat er neurologisch op het spel staat als leerlingen het denken uitbesteden — en waarom vruchtbaar ongemak geen pedagogische gril is, maar pure neurologie.