Van nieuws naar les — in één stap
Met deze AI-prompt zet je elk nieuwsartikel om naar lesmateriaal voor de onderbouw vmbo — inclusief begripsvragen en een creatieve opdracht. Geen AI-ervaring nodig.
Prompt-atlier
digitale geletterdheid
artikelen
AI in de klas: Tussen Amerikaanse dominantie en Europese privacy
De opkomst van generatieve AI in het onderwijs is onmiskenbaar, maar voor de docent Nederlands brengt het een unieke uitdaging met zich mee. Terwijl veel populaire tools uit de Verenigde Staten komen, dwingen de Nederlandse wetgeving en de Europese privacyregels ons tot een kritische blik. Hoe navigeer je als leraar tussen de mogelijkheden van AI en de strikte kaders van de AVG en de nieuwe EU AI Act?
artikelen
AI en dyslexie: zo geef je elke leerling een eerlijke kans
Een leerling die alles snapt, maar vastloopt op het technische lezen. Herkenbaar? AI biedt het talenonderwijs steeds concretere tools om die hindernis weg te halen — van tekst-naar-spraak tot slimme tekstvereenvoudiging met ChatGPT. In dit artikel vind je een praktisch overzicht van tools, kant-en-klare prompts voor in de klas, en een eerlijk verhaal over wat AI wel en niet kan. Want het kompas blijf jij.
artikelen
Creatief schrijven met AI in de les Nederlands: wat elke leraar moet weten
AI doet zijn intrede in de schrijfles — of je er klaar voor bent of niet. In dit artikel bespreken we wat dat concreet betekent voor leraren Nederlands: hoe ontwerp je opdrachten die eigen inbreng blijven vereisen, welke rol speel jij als begeleider, hoe ga je om met vragen rond integriteit en plagiaat, en waar moet je op letten bij privacy en bias? Met een overzicht van tools die nu al inzetbaar zijn in de klas.
artikelen
AI in de klas: zo bescherm je de privacy van je leerlingen
AI biedt docenten Nederlands veel kansen, maar roept ook vragen op over privacy. Want wat gebeurt er met de gegevens van je leerlingen als je een AI-tool gebruikt? In dit artikel lees je welke regels er gelden, hoe je veilige tools kiest en hoe je leerlingen meeneemt in bewust en kritisch AI-gebruik. Praktisch, concreet en direct toepasbaar in de klas.
artikelen
De CREPE-methode: beter prompten voor beter onderwijs
De CREPE-methode is een praktische aanpak voor het schrijven van effectieve AI-prompts. Door helder te creëren, een rol toe te wijzen, te expliciteren, parameters te stellen en te evalueren, krijgen docenten meer grip op AI-tools. Een concrete en direct toepasbare methode voor het onderwijs.
artikelen
De AI-checklist: controle-instrument of didactische kans?
Een AI-checklist helpt scholen om transparantie en eigenaarschap te waarborgen bij het gebruik van kunstmatige intelligentie. Door prompts te bewaren, AI-gebruik te documenteren en te reflecteren op eigen inbreng blijft het leerproces zichtbaar en controleerbaar. Hoe zet je zo’n checklist didactisch sterk in?
artikelen
AI op school: van hype naar helder beleid
AI biedt grote kansen in het onderwijs, maar brengt ook ethische risico’s met zich mee: hallucinaties, privacyproblemen, bias, auteursrecht en verlies van menselijke regie. Dit artikel zet de belangrijkste aandachtspunten en beleidsregels helder op een rij en pleit voor een hybride toekomst waarin de docent de regie houdt.