Digitale literatuur zoals instanovels kan de leesmotivatie van leerlingen aanzienlijk vergroten — vooral bij leerlingen die zichzelf niet als lezer zien. In dit artikel verkennen we waarom het werkt, wat leerlingen aanspreekt en hoe je instanovels didactisch inzet als brug naar langere teksten.
Vmbo-leerlingen die perspectiefwisselingen inzetten en gelaagde cliffhangers schrijven — het klinkt utopisch. Toch lukt het, als je taalonderwijs koppelt aan iets wat iedere tiener kent: de kick van een spannend verhaal. Dit artikel beschrijft de Angstzweet-methodiek: een geïntegreerde aanpak waarbij spanning als motor dient voor lees- én schrijfvaardigheid, gevoed door formatieve evaluatie en echte literatuur.
Wat als leerlingen zelf het nieuwsartikel kiezen, met AI een compleet lespakket maken — en dat pakket ook aan de klas geven? Dit artikel beschrijft een concept dat leesvaardigheid, schrijfvaardigheid, mediawijsheid en mondeling taalgebruik combineert, zonder abonnement op een methode. Met downloadlinks naar een kant-en-klaar lesplan en een uitgewerkt voorbeeldpakket.
