voortgezet onderwijs

artikelen

Hoe steek je de leesvonk aan? Een praktische gids voor leesmotivatie in het vo

/

Fictie verdwijnt langzaam uit het voortgezet onderwijs. Boekgesprekken worden vervangen door sollicitatiegesprekken, leeslijsten worden ingeruild voor vaardigheidstoetsen. Maar de nieuwe kerndoelen Nederlands (2025/2026) zijn duidelijk: literatuur heeft een inhoudelijke en vormende functie. In dit artikel: hoe bouw je als docent Nederlands een leescultuur op die wél werkt — met het model van Theo Witte, graphic novels, young adult literatuur en alternatieven voor het klassieke leesverslag.

Uit de Koofr-kluis

Activerende werkvormen voor leeslessen

/

Hoe houd je leerlingen scherp tijdens een leesles in 2026? In deze editie van ‘Uit de Koofr-kluis’ stoffen we een didactische schatkamer van het SLO af. Ontdek tijdloze, activerende werkvormen zoals ‘Het Leesapparaat’ en de ‘Expertmethode’ die van begrijpend lezen een interactieve teamsport maken. Inclusief praktische lesschema’s en tips om dit materiaal uit 2009 moeiteloos te updaten naar de lespraktijk van nu.

artikelen

AI in de klas: zo bescherm je de privacy van je leerlingen

/

AI biedt docenten Nederlands veel kansen, maar roept ook vragen op over privacy. Want wat gebeurt er met de gegevens van je leerlingen als je een AI-tool gebruikt? In dit artikel lees je welke regels er gelden, hoe je veilige tools kiest en hoe je leerlingen meeneemt in bewust en kritisch AI-gebruik. Praktisch, concreet en direct toepasbaar in de klas.

artikelen

Handschrift verbeteren in de klas: ergonomie, automatisering en slimme didactiek

/

Hoe verbeter je handschrift in de klas, zonder dat het een ouderwetse schrijfles wordt? In dit vervolgartikel lees je hoe ergonomie, automatisering en slimme didactiek samenkomen. Van zithouding en pengreep tot werkgeheugen en het Gradual Release-model: praktische inzichten die je direct kunt toepassen in het VO. Inclusief concrete werkvormen zoals slow-motion-warming-ups en handschrift-scans. Handschrift blijkt geen nostalgische vaardigheid, maar een cognitieve basis voor beter denken en schrijven.

Scroll naar boven