<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>leraarnederlands.net | leraarnederlands@pm.me | Activiteit</title>
	<link>https://leraarnederlands.net/leden/leraarnederlandspm-me/activity/</link>
	<atom:link href="https://leraarnederlands.net/leden/leraarnederlandspm-me/activity/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<description>Activiteitsoverzicht van leraarnederlands@pm.me.</description>
	<lastBuildDate>Tue, 07 Apr 2026 16:35:17 +0000</lastBuildDate>
	<generator>https://buddypress.org/?v=</generator>
	<language>nl-NL</language>
	<ttl>30</ttl>
	<sy:updatePeriod>hourly</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>2</sy:updateFrequency>
	
						<item>
				<guid isPermaLink="false">b9c5163eb494288e929f9c5bff0f2074</guid>
				<title>leraarnederlands@pm.me heeft een nieuw bericht geschreven</title>
				<link>https://leraarnederlands.net/?p=215</link>
				<pubDate>Wed, 25 Mar 2026 08:22:28 +0000</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p><strong><a href="https://leraarnederlands.net/?p=215" rel="nofollow ugc">Hoe steek je de leesvonk aan? Een praktische gids voor leesmotivatie in het vo</a></strong>Leerlingen die halverwege de middelbare school het lezen laten vallen — je kent het vast. Het is geen nieuw probleem, maar de urgentie ervan wordt o <a href="https://leraarnederlands.net/?p=215" rel="nofollow ugc"><span>[&hellip;]</span></a></p>
]]></content:encoded>
				
				
							</item>
					<item>
				<guid isPermaLink="false">53529ae43e674d85847fcee648881862</guid>
				<title>leraarnederlands@pm.me heeft een nieuw bericht geschreven</title>
				<link>https://leraarnederlands.net/?p=213</link>
				<pubDate>Tue, 24 Mar 2026 10:41:05 +0000</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p><strong><a href="https://leraarnederlands.net/?p=213" rel="nofollow ugc">Laat ze bibberen: spanning als motor voor lees- en schrijfvaardigheid</a></strong>Het is een oud pijnpunt: vmbo-leerlingen en taalonderwijs. Niet omdat ze dom zijn of lui — maar omdat de meeste taallessen hen niets te maken geven. T <a href="https://leraarnederlands.net/?p=213" rel="nofollow ugc"><span>[&hellip;]</span></a></p>
]]></content:encoded>
				
				
							</item>
					<item>
				<guid isPermaLink="false">a6453284fb827145e2df66ad22602bff</guid>
				<title>leraarnederlands@pm.me heeft een nieuw bericht geschreven</title>
				<link>https://leraarnederlands.net/?p=211</link>
				<pubDate>Mon, 23 Mar 2026 09:11:58 +0000</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p><strong><a href="https://leraarnederlands.net/?p=211" rel="nofollow ugc">Leerlingen geven de les — een ander concept voor nieuwslessen Nederlands</a></strong>Een BK2-leerling keek naar een herschreven nieuwsartikel over klimaat. Zijn reactie was kort: &#8220;Dat zou ik wel lezen.&#8221; Niet &#8220;moet ik dit?&#8221; maar &#8220;zou <a href="https://leraarnederlands.net/?p=211" rel="nofollow ugc"><span>[&hellip;]</span></a></p>
]]></content:encoded>
				
				
							</item>
					<item>
				<guid isPermaLink="false">b182181bfe84b131a3875d9d2ff7ebb6</guid>
				<title>leraarnederlands@pm.me heeft een nieuw bericht geschreven</title>
				<link>https://leraarnederlands.net/?p=208</link>
				<pubDate>Sat, 21 Mar 2026 08:08:59 +0000</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p><strong><a href="https://leraarnederlands.net/?p=208" rel="nofollow ugc">Van nieuws naar les — in één stap</a></strong>Met actuele nieuwsartikelen werken in de klas is waardevol — maar het kost tijd om ze om te schrijven naar het niveau van je leerlingen. Deze prompt n <a href="https://leraarnederlands.net/?p=208" rel="nofollow ugc"><span>[&hellip;]</span></a></p>
]]></content:encoded>
				
				
							</item>
					<item>
				<guid isPermaLink="false">fe3c2ec8b14cbd49db912a8bdf20fbd1</guid>
				<title>leraarnederlands@pm.me heeft een nieuw bericht geschreven</title>
				<link>https://leraarnederlands.net/?p=207</link>
				<pubDate>Sat, 21 Mar 2026 08:03:34 +0000</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p><strong><a href="https://leraarnederlands.net/?p=207" rel="nofollow ugc">AI in de klas: Tussen Amerikaanse dominantie en Europese privacy</a></strong>De opkomst van generatieve AI in het onderwijs is onmiskenbaar, maar voor de docent Nederlands brengt het een unieke uitdaging met zich mee. Terwijl <a href="https://leraarnederlands.net/?p=207" rel="nofollow ugc"><span>[&hellip;]</span></a></p>
]]></content:encoded>
				
				
							</item>
					<item>
				<guid isPermaLink="false">986d50215da4977a08435fa729270d3d</guid>
				<title>leraarnederlands@pm.me heeft een nieuw bericht geschreven</title>
				<link>https://leraarnederlands.net/?p=205</link>
				<pubDate>Sat, 21 Mar 2026 07:11:38 +0000</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p><strong><a href="https://leraarnederlands.net/?p=205" rel="nofollow ugc">Nieuw in de Koofr-kluis: Literair-historisch onderzoek bij &#039;Reis door het Apenland&#039;</a></strong>Wat is het?    Een uitdagende verwerkingsopdracht voor 5 vwo rondom de 18e-eeuwse klassieker Reis door het Apenland van J.A. Schasz. Dit materiaal, <a href="https://leraarnederlands.net/?p=205" rel="nofollow ugc"><span>[&hellip;]</span></a></p>
]]></content:encoded>
				
				
							</item>
					<item>
				<guid isPermaLink="false">3e1d58ed74358ece010e29cbe55f83ff</guid>
				<title>leraarnederlands@pm.me heeft een nieuw bericht geschreven</title>
				<link>https://leraarnederlands.net/?p=202</link>
				<pubDate>Wed, 11 Mar 2026 08:59:46 +0000</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p><strong><a href="https://leraarnederlands.net/?p=202" rel="nofollow ugc">Waarom ik geen methode meer nodig heb</a></strong>Hoe ik in één halfuur interactief lesmateriaal maakte — met AI, gratis, en beter dan in het boek.    Laten we eerlijk zijn. De methode ligt er al jar <a href="https://leraarnederlands.net/?p=202" rel="nofollow ugc"><span>[&hellip;]</span></a></p>
]]></content:encoded>
				
				
							</item>
					<item>
				<guid isPermaLink="false">3953cd769d06b87e4e52cd16b7576eb0</guid>
				<title>leraarnederlands@pm.me heeft een nieuw bericht geschreven</title>
				<link>https://leraarnederlands.net/?p=200</link>
				<pubDate>Wed, 04 Mar 2026 09:59:41 +0000</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p><strong><a href="https://leraarnederlands.net/?p=200" rel="nofollow ugc">Activerende werkvormen voor leeslessen</a></strong>Soms is een document uit 2009 precies wat je in 2026 nodig hebt. Terwijl de digitale wereld om ons heen razendsnel verandert, blijft de uitdaging in <a href="https://leraarnederlands.net/?p=200" rel="nofollow ugc"><span>[&hellip;]</span></a></p>
]]></content:encoded>
				
				
							</item>
					<item>
				<guid isPermaLink="false">28b74a1bf5af1febfe4f9bcabe8d27c4</guid>
				<title>leraarnederlands@pm.me en Roelfien zijn nu vrienden</title>
				<link>https://leraarnederlands.net/activiteit/p/84/</link>
				<pubDate>Sat, 28 Feb 2026 06:43:46 +0000</pubDate>

				
									<slash:comments>0</slash:comments>
				
							</item>
					<item>
				<guid isPermaLink="false">486367f668f1959f06b250ad448a9d3f</guid>
				<title>leraarnederlands@pm.me en Jessica Stijger zijn nu vrienden</title>
				<link>https://leraarnederlands.net/activiteit/p/83/</link>
				<pubDate>Fri, 27 Feb 2026 21:26:40 +0000</pubDate>

				
									<slash:comments>0</slash:comments>
				
							</item>
					<item>
				<guid isPermaLink="false">ba30c3c770d43e30c43a650632c25954</guid>
				<title>leraarnederlands@pm.me heeft een nieuw bericht geschreven</title>
				<link>https://leraarnederlands.net/?p=197</link>
				<pubDate>Wed, 25 Feb 2026 11:59:21 +0000</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p><strong><a href="https://leraarnederlands.net/?p=197" rel="nofollow ugc">Het literaire verhaal – havo 3 (reader + vragenboekje)</a></strong>Soms hoef je het wiel niet opnieuw uit te vinden. Soms ligt er gewoon een compleet doordacht lespakket op je te wachten. Deze week openen we de <a href="https://leraarnederlands.net/?p=197" rel="nofollow ugc"><span>[&hellip;]</span></a></p>
]]></content:encoded>
				
				
							</item>
					<item>
				<guid isPermaLink="false">8496909c5efdbd2d8126bddec7c313b7</guid>
				<title>leraarnederlands@pm.me heeft een nieuw bericht geschreven</title>
				<link>https://leraarnederlands.net/?p=194</link>
				<pubDate>Sun, 22 Feb 2026 06:30:43 +0000</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p><strong><a href="https://leraarnederlands.net/?p=194" rel="nofollow ugc">Nieuw in de Koofr-kluis: Fictie-opdracht bij Riphagen</a></strong>Wat is het?    Een complete fictie-opdracht rond het boek Riphagen van René ter Steege en Bart Middelburg, gecombineerd met de verfilming van het <a href="https://leraarnederlands.net/?p=194" rel="nofollow ugc"><span>[&hellip;]</span></a></p>
]]></content:encoded>
				
				
							</item>
					<item>
				<guid isPermaLink="false">40615824346010e94327695a53cd5ee4</guid>
				<title>leraarnederlands@pm.me heeft een nieuw bericht geschreven</title>
				<link>https://leraarnederlands.net/?p=190</link>
				<pubDate>Thu, 19 Feb 2026 11:22:00 +0000</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p><strong><a href="https://leraarnederlands.net/?p=190" rel="nofollow ugc">Strenger smartphoneverbod op school: geen bewijs voor betere welzijn of sociale verbondenheid</a></strong>Steeds meer scholen in Nederland — en wereldwijd — voeren een smartphoneverbod in. Sommige scholen beperken dat verbod tot de klas, andere breiden het <a href="https://leraarnederlands.net/?p=190" rel="nofollow ugc"><span>[&hellip;]</span></a></p>
]]></content:encoded>
				
				
							</item>
					<item>
				<guid isPermaLink="false">a088f4100a219bd7c83cefc344b12575</guid>
				<title>leraarnederlands@pm.me heeft een nieuw bericht geschreven</title>
				<link>https://leraarnederlands.net/?p=186</link>
				<pubDate>Thu, 19 Feb 2026 10:26:22 +0000</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p><strong><a href="https://leraarnederlands.net/?p=186" rel="nofollow ugc">Prompt: Korte verhalen voor dyslectische lezers</a></strong>Sommige leerlingen denken dat lezen niet voor hen is.  Niet omdat ze het niet begrijpen. Maar omdat het te veel is. Te dicht. Te vol. Te snel.    Met <a href="https://leraarnederlands.net/?p=186" rel="nofollow ugc"><span>[&hellip;]</span></a></p>
]]></content:encoded>
				
				
							</item>
					<item>
				<guid isPermaLink="false">f8256c5133b220cdaccc84f2db7fd43b</guid>
				<title>leraarnederlands@pm.me heeft een nieuw bericht geschreven</title>
				<link>https://leraarnederlands.net/?p=183</link>
				<pubDate>Thu, 19 Feb 2026 09:59:21 +0000</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p><strong><a href="https://leraarnederlands.net/?p=183" rel="nofollow ugc">AI en dyslexie: zo geef je elke leerling een eerlijke kans</a></strong>Stel je voor: een leerling die alles snapt, maar vastloopt op het technische lezen. Die zijn hand niet opsteekt, niet omdat hij het antwoord niet <a href="https://leraarnederlands.net/?p=183" rel="nofollow ugc"><span>[&hellip;]</span></a></p>
]]></content:encoded>
				
				
							</item>
					<item>
				<guid isPermaLink="false">f950ec8ba4d6872f9a136ad48dc7f22f</guid>
				<title>leraarnederlands@pm.me heeft een nieuw bericht geschreven</title>
				<link>https://leraarnederlands.net/?p=181</link>
				<pubDate>Wed, 18 Feb 2026 12:59:03 +0000</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p><strong><a href="https://leraarnederlands.net/?p=181" rel="nofollow ugc">Creatief schrijven met AI in de les Nederlands: wat elke leraar moet weten</a></strong>Kunstmatige intelligentie doet zijn intrede in het schrijfonderwijs — of we er klaar voor zijn of niet. Leerlingen experimenteren al volop met C <a href="https://leraarnederlands.net/?p=181" rel="nofollow ugc"><span>[&hellip;]</span></a></p>
]]></content:encoded>
				
				
							</item>
					<item>
				<guid isPermaLink="false">41b68bbc07049023859203152af4f55a</guid>
				<title>leraarnederlands@pm.me heeft een nieuw bericht geschreven</title>
				<link>https://leraarnederlands.net/?p=177</link>
				<pubDate>Wed, 18 Feb 2026 10:13:05 +0000</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p><strong><a href="https://leraarnederlands.net/?p=177" rel="nofollow ugc">Taalraadsel: Op de weg naar Henegouwen</a></strong>Deze week openen we de Koofr-kluis en vinden we een klassiek misleidingsraadsel.     Op de weg naar HenegouwenKwam ik een man tegen met zeven <a href="https://leraarnederlands.net/?p=177" rel="nofollow ugc"><span>[&hellip;]</span></a></p>
]]></content:encoded>
				
				
							</item>
					<item>
				<guid isPermaLink="false">845848d8b98b796316760b0b0b4c5d51</guid>
				<title>leraarnederlands@pm.me heeft een nieuw bericht geschreven</title>
				<link>https://leraarnederlands.net/?p=172</link>
				<pubDate>Wed, 18 Feb 2026 08:25:59 +0000</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p><strong><a href="https://leraarnederlands.net/?p=172" rel="nofollow ugc">AI in de klas: zo bescherm je de privacy van je leerlingen</a></strong>Een praktische gids voor docenten Nederlands        Als docent Nederlands werk je dagelijks met teksten, taal en verhalen — en steeds vaker ook met A <a href="https://leraarnederlands.net/?p=172" rel="nofollow ugc"><span>[&hellip;]</span></a></p>
]]></content:encoded>
				
				
							</item>
					<item>
				<guid isPermaLink="false">2f9a0620b0a97964cbc46dffbc0c944a</guid>
				<title>leraarnederlands@pm.me heeft een nieuw bericht geschreven</title>
				<link>https://leraarnederlands.net/?p=165</link>
				<pubDate>Wed, 18 Feb 2026 08:12:01 +0000</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p><strong><a href="https://leraarnederlands.net/?p=165" rel="nofollow ugc">Handschrift verbeteren in de klas: ergonomie, automatisering en slimme didactiek</a></strong>In een eerder artikel zagen we waarom handschrift cognitief zo krachtig is. Nu gaan we een laag dieper: wat zorgt ervoor dat een leerling motorisch <a href="https://leraarnederlands.net/?p=165" rel="nofollow ugc"><span>[&hellip;]</span></a></p>
]]></content:encoded>
				
				
							</item>
					<item>
				<guid isPermaLink="false">24634b129453e43523dc0bddb5e252a2</guid>
				<title>leraarnederlands@pm.me heeft een nieuw bericht geschreven</title>
				<link>https://leraarnederlands.net/?p=151</link>
				<pubDate>Tue, 17 Feb 2026 11:35:17 +0000</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p><strong><a href="https://leraarnederlands.net/?p=151" rel="nofollow ugc">Waarom we zijn overgestapt naar Koofr en Hostinger</a></strong>Misschien heb je het al gemerkt: we hebben niet alleen de drive vernieuwd, maar ook bewust gekozen voor andere technische partners.    We gebruiken nu <a href="https://leraarnederlands.net/?p=151" rel="nofollow ugc"><span>[&hellip;]</span></a></p>
]]></content:encoded>
				
				
							</item>
					<item>
				<guid isPermaLink="false">807e1a0cf2d30a7759af354a095bd452</guid>
				<title>leraarnederlands@pm.me heeft een nieuw bericht geschreven</title>
				<link>https://leraarnederlands.net/?p=146</link>
				<pubDate>Tue, 17 Feb 2026 10:08:11 +0000</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p><strong><a href="https://leraarnederlands.net/?p=146" rel="nofollow ugc">Gebruik van digitale hulpmiddelen en AI</a></strong>Op LeraarNederlands.net maken we regelmatig gebruik van digitale hulpmiddelen en AI-tools, zoals NotebookLM, Perplexity, Lumo, ChatGPT, Claude en <a href="https://leraarnederlands.net/?p=146" rel="nofollow ugc"><span>[&hellip;]</span></a></p>
]]></content:encoded>
				
				
							</item>
					<item>
				<guid isPermaLink="false">673af740026ec4fac442355491a6c201</guid>
				<title>leraarnederlands@pm.me heeft een nieuw bericht geschreven</title>
				<link>https://leraarnederlands.net/?p=143</link>
				<pubDate>Tue, 17 Feb 2026 08:34:03 +0000</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p><strong><a href="https://leraarnederlands.net/?p=143" rel="nofollow ugc">Waarom handschrift nog steeds telt (en hoe je het verbetert)</a></strong>Digitale toetsen, laptops in de klas, AI-tools — en toch blijft één vaardigheid verrassend krachtig: schrijven met de hand. Misschien herken je het <a href="https://leraarnederlands.net/?p=143" rel="nofollow ugc"><span>[&hellip;]</span></a></p>
]]></content:encoded>
				
				
							</item>
					<item>
				<guid isPermaLink="false">72cd5c095d9b683ab36a5fa15a5652ab</guid>
				<title>leraarnederlands@pm.me heeft een nieuw bericht geschreven</title>
				<link>https://leraarnederlands.net/?p=127</link>
				<pubDate>Mon, 16 Feb 2026 20:03:35 +0000</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p><strong><a href="https://leraarnederlands.net/?p=127" rel="nofollow ugc">Prompt: Inleven in een schrijversstem – Annie M.G. Schmidt</a></strong>Sommige schrijvers hebben een stem die je meteen herkent. Licht. Ondeugend. Speels. Een beetje tegendraads.    Met deze prompt laat je AI schrijven in <a href="https://leraarnederlands.net/?p=127" rel="nofollow ugc"><span>[&hellip;]</span></a></p>
]]></content:encoded>
				
				
							</item>
					<item>
				<guid isPermaLink="false">80832c0f0879c55cd0052f3ea55ce068</guid>
				<title>leraarnederlands@pm.me heeft een nieuw bericht geschreven</title>
				<link>https://leraarnederlands.net/?p=125</link>
				<pubDate>Mon, 16 Feb 2026 18:48:09 +0000</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p><strong><a href="https://leraarnederlands.net/?p=125" rel="nofollow ugc">Prompt: Inleven in een historische stem – Willem van Oranje</a></strong>Geschiedenis gaat vaak over jaartallen en veldslagen. Maar achter elke opstand, elke beslissing en elke toespraak zat een mens met twijfels, angsten <a href="https://leraarnederlands.net/?p=125" rel="nofollow ugc"><span>[&hellip;]</span></a></p>
]]></content:encoded>
				
				
							</item>
					<item>
				<guid isPermaLink="false">7270dc2cf0ff211d0f282c81417a2385</guid>
				<title>leraarnederlands@pm.me heeft een nieuw bericht geschreven</title>
				<link>https://leraarnederlands.net/?p=121</link>
				<pubDate>Mon, 16 Feb 2026 18:39:14 +0000</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p><strong><a href="https://leraarnederlands.net/?p=121" rel="nofollow ugc">Prompt: Inleven in een historische stem – Anne Frank</a></strong>Veel leerlingen vinden geschiedenis abstract. Door een historische stem te laten spreken, wordt het concreet, menselijk en invoelbaar.    Met deze <a href="https://leraarnederlands.net/?p=121" rel="nofollow ugc"><span>[&hellip;]</span></a></p>
]]></content:encoded>
				
				
							</item>
					<item>
				<guid isPermaLink="false">e6d1bc3dbb5ffebf9b640167e17a57d4</guid>
				<title>leraarnederlands@pm.me heeft een nieuw bericht geschreven</title>
				<link>https://leraarnederlands.net/?p=119</link>
				<pubDate>Mon, 16 Feb 2026 18:29:46 +0000</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p><strong><a href="https://leraarnederlands.net/?p=119" rel="nofollow ugc">Prompt: Zinnen bouwen – woordvolgorde oefenen</a></strong>Veel leerlingen weten wat ze willen zeggen, maar niet hoe de zin moet lopen.Deze prompt helpt je om snel veel oefenmateriaal te maken waarmee <a href="https://leraarnederlands.net/?p=119" rel="nofollow ugc"><span>[&hellip;]</span></a></p>
]]></content:encoded>
				
				
							</item>
					<item>
				<guid isPermaLink="false">7fb56dede76f47cfe2d9842ade020ed2</guid>
				<title>leraarnederlands@pm.me heeft een nieuw bericht geschreven</title>
				<link>https://leraarnederlands.net/?p=113</link>
				<pubDate>Mon, 16 Feb 2026 17:28:32 +0000</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p><strong><a href="https://leraarnederlands.net/?p=113" rel="nofollow ugc">De CREPE-methode: beter prompten voor beter onderwijs</a></strong>AI gebruiken in het onderwijs is één ding. Maar AI effectief aansturen is iets anders. Wie ooit een vage vraag aan ChatGPT heeft gesteld, weet wat e <a href="https://leraarnederlands.net/?p=113" rel="nofollow ugc"><span>[&hellip;]</span></a></p>
]]></content:encoded>
				
				
							</item>
					<item>
				<guid isPermaLink="false">2c5a8416caf841a8303b0bbab5ff49b6</guid>
				<title>leraarnederlands@pm.me heeft een nieuw bericht geschreven</title>
				<link>https://leraarnederlands.net/?p=101</link>
				<pubDate>Mon, 16 Feb 2026 13:23:46 +0000</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p><strong><a href="https://leraarnederlands.net/?p=101" rel="nofollow ugc">De AI-checklist: controle-instrument of didactische kans?</a></strong>Steeds meer scholen werken met een AI-checklist bij opdrachten. Niet om leerlingen te betrappen. Maar om transparantie, eigenaarschap en kritisch <a href="https://leraarnederlands.net/?p=101" rel="nofollow ugc"><span>[&hellip;]</span></a></p>
]]></content:encoded>
				
				
							</item>
					<item>
				<guid isPermaLink="false">47ec1080a4607049bda0e251e8bee6b7</guid>
				<title>leraarnederlands@pm.me heeft een nieuw bericht geschreven</title>
				<link>https://leraarnederlands.net/?p=91</link>
				<pubDate>Mon, 16 Feb 2026 12:00:12 +0000</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p><strong><a href="https://leraarnederlands.net/?p=91" rel="nofollow ugc">AI op school: van hype naar helder beleid</a></strong>AI is in een paar jaar tijd van curiositeit naar klasgenoot uitgegroeid. Leerlingen gebruiken het. Docenten experimenteren ermee. Schoolleiders <a href="https://leraarnederlands.net/?p=91" rel="nofollow ugc"><span>[&hellip;]</span></a></p>
]]></content:encoded>
				
				
							</item>
					<item>
				<guid isPermaLink="false">1ff83adefaea755c2bb548cdb17c98d0</guid>
				<title>leraarnederlands@pm.me heeft een update geplaatst in de groep Iedereen: Welkom allemaal! :-)</title>
				<link>https://leraarnederlands.net/activiteit/p/5/</link>
				<pubDate>Sun, 15 Feb 2026 22:21:44 +0000</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p>Welkom allemaal! 🙂 </p>
]]></content:encoded>
				
									<slash:comments>0</slash:comments>
				
							</item>
		
	</channel>
</rss>