Op 8 september verschenen de resultaten van PISA-2025. De berichtgeving concentreerde zich vrijwel volledig op één getal: 39 procent van de Nederlandse vijftienjarigen haalt het basisniveau lezen niet. Dat getal klopt, het is zorgwekkend, en het is niet het interessantste dat in het rapport staat. Voor ons als docenten Nederlands zit de waarde ergens anders.
Lespakket bij mijn verhaal Blijven, voor mbo zorg niveau 3 en 4. Astrid, een thuishulp, leert samenwerken met CIPPO — een zorg-AI in het huis van een hoogbejaarde man. Onder de oppervlakte ligt één vraag: wat is zorg eigenlijk, als alle taken ook door iets anders gedaan kunnen worden? Tien losse, bewerkbare Word-bestanden — verhaal, werkbladen, eindopdrachten en docentenhandreiking.
Mirror is het eerste schrijfformat van Dimensie 7: leerlingen schrijven een verhaal vanuit een perspectief dat nog niet verteld is. Zes kaartjes, één format, inzetbaar voor alle niveaus in de onderbouw vo. Inclusief docentenhandleiding en leerlingenversie.
Een politicus maakt het centraal examen Nederlands en vindt het “wel linkse materie, zeg”. De Telegraaf maakt er een artikel van. En wij, docenten Nederlands, krijgen er gratis een prachtige les argumentatieleer bij cadeau. Laten we ‘m uitpakken.
Een leerling die haar leeslijst op Goodreads bijhoudt, BookTok-video’s kijkt en mooie zinnen via Snapchat doorstuurt — wie wil weten wat lezen écht met haar doet, komt er met een enquête niet. In zijn nieuwe hoofdstuk over interviewonderzoek laat Jeroen Dera zien hoe je voorbij de oppervlakte komt. Drie soorten gesprekken, één onmisbare vaardigheid (actief luisteren), en een lesje voor iedere docent Nederlands die wel eens een leesgesprek voert.
Drie mooie opdrachten voor de bovenbouw belandden in de brievenbus, alle drie van Anne-Thaya Bonzet: Alles staat in map Literatuur.
Wil je je vmbo-leerlingen laten schrijven vanuit een personage? Dan heb ik iets voor je. De Ruil is een kort
Je ziet het dagelijks: leerlingen die een opdracht inleveren die te glad is, te vlot, te weinig van henzelf. Hersenwetenschapper David Eagleman verklaart wat er neurologisch op het spel staat als leerlingen het denken uitbesteden — en waarom vruchtbaar ongemak geen pedagogische gril is, maar pure neurologie.
Digitale literatuur zoals instanovels kan de leesmotivatie van leerlingen aanzienlijk vergroten — vooral bij leerlingen die zichzelf niet als lezer zien. In dit artikel verkennen we waarom het werkt, wat leerlingen aanspreekt en hoe je instanovels didactisch inzet als brug naar langere teksten.
Fictie verdwijnt langzaam uit het voortgezet onderwijs. Boekgesprekken worden vervangen door sollicitatiegesprekken, leeslijsten worden ingeruild voor vaardigheidstoetsen. Maar de nieuwe kerndoelen Nederlands (2025/2026) zijn duidelijk: literatuur heeft een inhoudelijke en vormende functie. In dit artikel: hoe bouw je als docent Nederlands een leescultuur op die wél werkt — met het model van Theo Witte, graphic novels, young adult literatuur en alternatieven voor het klassieke leesverslag.
